Report reveals teachers' fear of classroom technology
Um interessante projecto de investigação de 4 anos promovido pela University of Bristol, que confirmando o anterior relatório da Ofsted, apresenta-nos conclusões de que o uso das TIC nas escolas é "esporádico e desapontante". Cerca de 30% dos professores envolvidos no estudo não conseguiram utilizar de forma positiva os computadores na sala de aula, mesmo após o largo investimento do governo do Reino Unido nesta temática, sendo o receio da interferência das TIC numa "genuina" aprendizagem livresca, um dos factores mais importantes para este relativo insucesso. As descobertas revelam também, que a experiência dos mais jovens no entretenimento através dos jogos de computador teve um efeito negativo quando se aproximaram de simulações científicas sobre a forma de jogos de computador, pois na generalidade, não as levaram muito a sério.
